“这样不是很好嘛。”柳主任推了一下头侧戴着的耳机，退转身，开门出去了。
“等等一下”兰泽别扭地怀抱着婴儿模型，仿佛连行走的能力都失去了。
模型扭头和他一起看着门口的柳主任。
柳主任回过头来。
“这个东西会自己乱跑，”兰泽为难地说，“难度好像高了点”
“啊真实的人类婴儿就是这样的呢。他们好不容易来到外面的世界，所以好奇又活泼，非常想要亲自探索。”柳主任这样回答，“你只要跟随就好了，不想它做的事情及时制止。多给予抚触，才能尽量快地建立信赖关系。”
“这个我倒是知道”兰泽对着婴儿模型叹了口气。“只是练习个抱孩子，至于这么麻烦嘛”
“嗯，是的。”在门完全关闭之前，他好像看到柳主任笑了。
“你也看到了，是吧”兰泽问模型婴儿。
“嗯嗯”模型点头。
我勒个去。
兰泽很快发现，模型的系统设定导致，你只能在它“想要被抱”的时候抱起它。如果在它“不想被抱”的时候抱它的话，模型会扭动，扭动剧烈就会发出报警音。
好吧，不是报警音，只是婴儿式的尖叫。
这个阶段的婴儿不会说话，但是它们很会表达。
主要有两种：尖叫，表示不爽、相当不爽、严重不爽。声音强度、持续的时长和不爽程度呈正比，已经见识过了。
另一种还是挺有智慧的“噢噢噢”。通常伸出一只手指，指向某个方向，嘴里发出“噢噢噢”的短促声音。
这个嘛，一般表示
询问：“这是啥”
我要：“给我呗。”
请帮个忙：“东西递一下。”或者“把我递一下。”
诸如此类。
问题是，观察婴儿虽然只是个模型到底表达的是啥意思，真是耗时间啊。如果对指代不明的“噢噢噢”猜错了，迎来的十有八九是“啊啊啊”的尖叫。
若干次之后，兰泽对刺耳的非报警音已经淡定了。
那么婴儿在什么时候，才想要被抱呢这个也需要靠严密观察。
整个上午的时间，模型婴儿一会要求在地上爬，一会伸手主动要求被举高高，一会要求帮忙拿房间里的婴儿教具兰泽已经成功地发现了：如果不理它，是一定会发出高声尖叫；但是如果明确地摇手说“不”，模型也就轻轻叫一下，然后，它就算了。
就算娃娃揪他头发，也是可以这样一边反对，一边把娃娃拿远。
娃娃抗议性地尖叫了一会，就停了下来，把注意力转移到了别的事情上。
一上午的时间，因为需要时时保持观察，精神高度紧张。虽然抱起模型的时间一共也没有多久，其实还挺累的。
到了午休时间，模型竟然也没有停止运行。兰泽犹豫再三，心怀对房间里的闲置设备负责任的心情，只好带着它一起去食堂。
兰泽已经掌握了单手卡着腋下把娃娃拎起来的奇怪技能。
模型娃娃在房间地面东爬爬西摸摸的时候，兰泽一边瞄着它，一边抽空查过了资料，这样的动作不会对真实的婴儿造成任何伤害。
模型婴儿几次被拎在他手上，也并没有发出报警音表示不爽。
但这么拎着出门，貌似不大好。
所以，他主动换了个动作。
抱着光溜溜的孩子虽然是模型，果然，挺引人注目的。遇见的大姐大妈大婶们一概投来善意的微笑。
而且，所长阿姨也没有骗他，伙食确实不错。
自助餐台的水果和蔬菜尤其丰富。不愧是有幼儿园作为下属单位的育儿所啊。
正式员工的工作餐免费，义工按次数收钱。按照规则，标准套餐的食物吃完以后，才可以去自助餐台。
标准套餐里唯一的毛病，就是米饭多了点。还有一位不认识的大婶，路过他的餐桌旁时，特意告诉他：“米饭不够可以去添哦~”
作为一个剽悍的胖子，不爱吃米饭的兰泽黯然点头道谢。
模型坐在他的怀里，“噢噢”叫着要求玩餐勺。
他把餐勺递给模型娃娃。抱着模型起身，又取了一把勺子。
模型再次发出猩猩一样的原始叫声，伸手抓他的第二把勺子。
纠结了片刻，兰泽把第二把勺子也给了模型娃娃。坐回座位，用筷子吃午餐。
模型娃娃把手里的两把勺子“啪啪”撞得起劲，表演出了“兴高采烈”的情绪。
兰泽嚼着午饭，想到了一个惊人的问题：“真实的婴儿是不需要休息的吗”
是的
坐在餐厅里面，手环查询结果告诉他：真实的婴儿，除了睡眠时间比成年人多几个时之外，一直是保持活跃状态的。
新生儿平均睡1时就足够了。算上白天打盹，一般不会超过14时。
这个阶段从0月龄会一直持续到50月龄，也就是大约满4岁，4岁到6岁的幼童需要的睡眠时间稍微少一点，一般超过10时就足够了。低月龄的胎儿才整天睡觉，就连1~0个月的高月龄未出生婴儿，每天也有将近一半的时间是醒着的。
这样一来，兰泽判断，似乎育儿所的日常劳动强度，相当值得期待嘛。
现在坐在他腿上扭动的模型就算了。这只是用来熟悉婴儿特性的一件道具。
真实的婴儿，除了有好奇心和报警音之外，是穿着衣服的。
所以要在这些牲口不配合的情况下，穿衣服，换尿不湿，脱掉污秽衣物，喂食，貌似会很困难。
动物园饲养员的工作，按理说有很多项目和照顾婴儿相似。然而，人类是灵长目动物里面最聪明的一种，虽然只是刚生下来的幼体，还没有来得及运用呼吸系统来说话，却已经可以把呼吸系统的呼啸发声运用得相当熟练。这样的婴儿，动起脑筋难缠起来，应该也会超过大多数的动物吧
当天培训的考核指标，是模型婴儿在一天里被正确抱起的总时间。
这在培训说明上有，兰泽早就看到过了。对“正确抱起”的详细要求，他也早就知道了，其中有“婴儿不表现出抗拒”。不过，看到归看到，没往心里去。
对“正确”二字的理解，他在早上和下午截然不同。
早上的时候，他还只能认识到，姿势要标准要规范。
到了下午他已经明白了，婴儿被抱着的时候要开心。哪怕只是个模型，要让这玩具表演出开心来。
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