仙逆TXT > 都市小说 > 人类更新计划 > 第541章 24亿人口很强大
    木星轨道是一道天然的界限。木星以内是适合现阶段开发改造的类地行星,容易改造成宜居地。从木星开始往外,行星的成分就不同了。

    



    由于距离的关系,木星以内是太空人经常活动的区域,所以有操作等级证书的存在。等级认证虽然不包括木星以外的空域,但并不代表那里没有人。事实上木内乙序列和甲序列,都是有资格去外面溜达的。但是没事出去干嘛呢?路途那么远。就算卫星上有什么特别值钱的矿产资源,无人采矿设备不好用吗?轨道空间站上守几个苦兮兮的留守人员,等着维修机器,足矣。

    



    金星上的天空城房地产之类的项目,看着更加有钱途。有钱人如果搞到一套金星上的独立浮空小别墅,还是挺吸引人的。大型浮空街区中的小公寓,也有相当多人向往。金星上二氧化碳多了点,这又有什么关系?二氧化碳就是碳水化合物的基础,太适合搞农场了。高空搞农场,既有太阳辐射又有二氧化碳,条件十分优秀;给下方的住宅区遮阳的同时还可以输送食材。多余的碳水化合物可以酿成酒,原产地就贴金星,简直完美。

    



    五年前,金星上的老式深空梯掉下来,砸烂一大片陈旧的建筑之后,重建前进基地的声音就没有停止过。

    



    新一代的核聚变引擎问世以来,金星房产、地产的话题更是随之被炒热了。融资不成问题,建设也没什么难度。唯一的问题是,这种引擎是神州独家的。

    



    张荷凭空变出来一堆乙序列人员,理论上,神州对于几颗类地行星的开发就可以参与得更多。而且还不用看别人脸色。自己搞一套或者拉上小弟利益均沾都很方便,那就非常棒了。

    



    兰泽敷衍地给她竖个大拇指,想了想,又凑近了问:“那谁,他就是个保镖吧?”

    



    张荷轻叹了口气:“今天看到他,我才意识到,我们的国家,现在变得有多强。我现在,只愁自己带新人带得不够快,真是希望把自己的脑子都扒出来交给他们了。”

    



    兰泽好奇她是怎么来的感慨:“这和小姜有关系吗?”

    



    “有啊。24亿人口的力量,你想象不到。这样说不对。应该说,是我自己没有想到。”

    



    张荷黏在餐椅上,咧嘴笑得好像半身不遂。兰泽真想把餐椅变成轮椅,推着她找个僻静地方。

    



    “上个世纪末的时候,他这样条件的,估计可以留在大学里教书了。”张荷笑着摇头,“你要知道,这小子竟然是有数学学位的。数学类专业读到拿学位其实还挺难,因为大部分人坚持不下来都会转系。所以他的专业水平不差。这样的人做私人助理?保护你这个数学家?”

    



    “私人助理?不是保镖?”

    



    “嗯,私人助理。这事如果放在几十年前,怎么可能呢?”

    



    “说得好像你是个老人家似的。”

    



    “我不是老人家,但是联合体里的老人家是很多的。上一代最优秀的人才,蜂拥进入联合体。但是我们这一代人,看样子联合体是吸收不动了。”

    



    张荷说的是“我们这一代人”,其实她指的,更多可能是兰泽这一代人。张荷是零零后,兰泽是一零后。小姜也是。

    



    “人才已经多到了溢出的程度。用懂数学的专业人才辅助和保护数学家,这太奢侈了。在其他国家根本不可能的。你说,24亿人口是不是很强大?”张荷认真地问他。

    



    “嗯……”兰泽想了想,“是受过良好教育的24亿人口。像是我们的南亚邻居一直人口很多。”

    



    “对啊,所以他们一直是联合体中最强大的一支力量。二十多亿人口,就算没有普遍受到良好教育,也不断有各种能人涌现。不过,我们国家的教育制度更好。”张荷忍不住开心,“我觉得我们国家终于不用受制于联合体了。”

    



    “那是你的老东家啊。你这叛徒。”

    



    “嘿嘿。联合体早就不给我发钱了。现在养着我的是国家陆军。”张荷终于从餐椅上站立起来,使劲拍了拍兰泽的肩。“你得承认,有民政部兜底的社会抚育制度就是好。既养了孩子,又培养人才。”

    



    “……培养了人才我承认。但养孩子的好坏还得另说。”

    



    神州的教育制度中,最有特色的是未成年人学校。

    



    其他国家的青少年都是和长辈一起长大的,随着年龄的增长,逐渐进入叛逆期,最终彻底进入社会,脱离普遍由父母+子女构成的核心家庭。

    



    神州少年的一步步成长,则是在未成年人学校的集体住宿中,在教师的帮助下,一步步走向自治和独立的过程。这个制度,甚至为了人格完善,不惜在年轻人年满二十以后,才把他们送到大学。比其他国家晚得多了。

    



    从十一岁到二十岁,九年学程,完全是为了“青春期”设计的。神州青少年也叛逆,但所有的反叛尝试都控制在未成年人学校的范围内,在万人规模的小社会中。绝大部分年轻人,离开未成年人学校之后,的确已经很清楚自己该做什么,为什么而努力;打算好了如何痛痛快快地过一生。

    



    事实上,从人类的生理特点看,青少年也确实不适合与父母生活在一起。

    



    远古时期,第二性征出现的原始人,已经可以被当作是成年人了。现代社会完全是因为社会分工对教育年限的需要,而延后了所谓的“成年”。青少年的叛逆,其实恰恰是精神上“成年”的过程。

    



    未成年人学校涵盖了青春期的全过程,对公民精神和生活技能的培养循序渐进,是很专业的“成年人”训练营。

    



    兰泽得承认这玩意设置得好,发明出来挺有用的。他当年在里头,那些年过得也是挺舒服的。

    



    但是,他依然认为:儿童适合与父母生活在一起。

    



    原始人的孩子,都跟在父母——确切地说,是提供奶水的母亲身边。